Nyhet: 2011-01-10
Skolpersonal behöver lättare få del av den kunskap som finns om genus och jämställdhet i skolan. Skolverket och Nationella sekretariatet för genusforskning borde få regeringens uppdrag att sprida denna kunskap, föreslår Delegationen för jämställdhet i skolan, Deja.
Deja har på regeringens uppdrag under två år utrett förutsättningarna för en jämställd skola. Den 10 januari presenterades slutbetänkandet Flickor, pojkar, individer – om betydelsen av jämställdhet för kunskap och utveckling i skolan (SOU 2010:99).
Deja föreslår en rad åtgårder på olika områden, bland annat att skolpersonal ska kunna få ta del av den kunskap och forskning om genus och jämställdhet i skolan som tagits fram under senare år.
Deja föreslår att regeringen ger Skolverket i uppdrag att i samråd
med Nationella sekretariatet för genusforskning förvalta den breda kunskapsbas rörande genus och jämställdhet i skolan som under senare år med stöd av regeringens uppdrag upparbetats av Deja, Skolverket och Sveriges Kommuner och Landsting. Det är viktigt att uppdraget inriktas mot strategier för jämställdhetsintegrering och att materialet finns lätt tillgängligt för lärare, skolledning och annan personal i skolan.
På Dejas uppdrag har universitetsbibliotekarien Mia Carlberg och
filosofie doktor Fredrik Bondestam sammanställt i bibliografin Svensk
forskning om jämställdhet och skola 1969-2009 (SOU 2010:36).
Sammanställningen omfattar samtliga svenska forskningspublikationer
om jämställdhet och skola från perioden 1969 till 2009, totalt
1 438 referenser. Bibliografin syftar till att underlätta för alla som är intresserade av frågor om jämställdhet och skola att söka relevanta kunskaper. Förhoppningen är att den på olika sätt kan vara till nytta
för både forskare, lärare, elever, myndigheter och allmänhet.
Deja föreslår att Nationella sekretariatet för genusforskning eller
Skolverket får i uppdrag att förvalta och återkommande uppdatera
bibliografin.
Läs hela slutbetänkandet från Deja på regeringens webbplats.